Pour mettre en pratique son projet éducatif centré sur le développement multidimensionnel de l’élève, l’établissement et sa communauté scolaire disposent de savoir-faire avancés, et d’une grande diversité de situations, programmes et opportunités.
Ces éléments s’articulent au fil du parcours proposé de la maternelle à la terminale, selon la situation, les besoins et les aspirations de l’élève, pour s’assurer d’être pertinents auprès d’une large et diverse population scolaire.
Nous développons le bilinguisme en profondeur pour une maîtrise authentique et aisée des deux langues. Les approches diffèrent selon le profil des élèves — francophones, anglophones ou allophones. Selon l’âge et la situation, plusieurs stratégies se combinent : un enseignement explicite et adapté du français et de l’anglais, de larges séquences d’immersion, pédagogiquement maîtrisées, ainsi qu’une gestion attentive de l’impact du niveau linguistique sur les apprentissages et la validation de la scolarité. D’autres opportunités de langues et culture sont proposées dans le cursus.
Couvrant un champ de disciplines large et équilibré (sciences, mathématiques, arts, lettres, langues, sports, sciences humaines), les apprentissages sont opérés avec la profondeur académique, méthodologique et humaine, propre à chaque matière, en cohérence avec les programmes nationaux ou internationaux qui les encadrent. Une grande attention est également portée au sens ainsi qu’au développement des compétences d’apprentissage : pensée, recherche, communication, autogestion, sociales.
Enrichir le cursus par une diversité de clubs, de sorties, d’échanges internationaux et d’opportunités, concrétise l’ouverture voulue par le projet. Outre les respirations apportées en matière de rythme, cela permet à chaque élève de développer son engagement, de partager un accomplissement et d’être soutenu par des spécialistes.
Laïcité, formation académique, intellectuelle, culturelle et citoyenne, l’ancrage des enseignements dans le système national français est une source de grande richesse. Il est mis en œuvre avec sens, en restant attentif à la situation de chaque élève. Selon leurs perspectives et besoins, les élèves d’Ombrosa sont accompagnés et reconnus pour pleinement réussir leur intégration dans la poursuite de leur cursus, y compris dans le supérieur en France, via Parcoursup ou la voie internationale.
La dimension internationale de l’établissement incarne concrètement l’ouverture qui en constitue une valeur essentielle. Elle s’appuie d’une part sur la diversité culturelle des élèves et des équipes et d’autre part sur la cohésion autour d’un référentiel éducatif partagé et reconnu en tant qu’école du monde de l’IB.
Cette expérience développe une sensibilité commune, enrichie par le contact avec diverses cultures. Elle nourrit notamment la réflexion sur les méthodes d’apprentissage, l’autonomie, la compréhension des enjeux globaux.
L’accompagnement, le vécu individuel et collectif, ainsi que l’attention portée au bien-être, à l’inclusion et aux besoins de chacun constituent la base de la vie sur le campus. Chacun y contribue selon ses aptitudes et responsabilités, prenant part à la réussite en s’appuyant sur des valeurs communes et des ressources disponibles.
