Le collège à Ombrosa concentre son action sur l’optimisation pédagogique, l’ouverture internationale et l’action éducative.
En prenant appui sur les compétences et contenus structurés du système français, son caractère propre et son ouverture internationale, il s’agit de consolider dans toutes les matières les bases indispensables maîtrisées par les élèves et d’en étendre le champ, de faire mûrir une réelle motivation personnelle et de développer largement ses compétences dans tous les domaines de l’apprentissage : pensée, recherche, communication, social, autogestion.
L’élève est accueilli dans une synergie multidimensionnelle.
Dimension linguistique - bilinguisme approfondi, plurilinguisme - le langage au cœur du développement
L’anglais est enseigné de manière soutenue selon trois niveaux : développement – bilingue – international, complétés d’un niveau débutant en 6e.
Chaque année un test de positionnement permet de réévaluer le niveau et de rejoindre le groupe le mieux adapté à son besoin.
Les élèves préparent les certifications de Cambridge et sont amenés à valider un niveau C1 en seconde via l’IGCSE English as a first language. En sixième et cinquième des matières sont entièrement enseignées en anglais : histoire géographie (sauf débutant en 6e), musique, drama.
Être ou devenir bilingue français-anglais c’est aussi se donner l’opportunité de développer d’autres langues et cultures :
• Enrichir son profil en adoptant dès la sixième une LVB, allemand ou japonais
• Acquérir une nouvelle langue à portée internationale comme LVB ou B’ à partir de la 5e, espagnol ou chinois.
• Le japonais ou l’espagnol est proposé en seconde comme LVC en complément.
Des périodes de scolarisation en immersion à l’étranger sont organisées sous forme d’échanges avec une soixantaine de collèges et lycées disséminés entre Canada, Grande Bretagne, Allemagne, Japon et Espagne.
Les élèves allophones qui ont fait le choix d’Ombrosa pour développer leur maitrise du français, disposent de deux puissantes dynamiques pédagogiques, complémentaires l’une de l’autre, pour optimiser leur progression :
• L’enseignement spécifique du français comme langue étrangère, chacun selon son niveau et son besoin.
• Le processus d’immersion accompagnée par les enseignants dans les matières francophones, en mathématiques, un temps d’accompagnement y est même dédié auprès du professeur chaque semaine.
Dimension française - accéder pleinement aux opportunités de l’éducation française, y compris les plus sélectives
Établissement français hors contrat habilité à recevoir des élèves boursiers nationaux, le collège Ombrosa répond à l’intégralité des exigences du système scolaire national.
Il prépare en profondeur les élèves aux épreuves du Diplôme National du Brevet.
L’ensemble des bases académiques, culturelles et méthodologiques sont développées pour aborder le lycée dans les meilleures conditions, tant en vue d’un baccalauréat général que d’un Baccalauréat International.
Laïcité, valeurs de la république, font partie des références actives au quotidien, elles sont étendues par les différents parcours qui structurent les opportunités au collège : éducation artistique et culturelle, santé, avenir, citoyen.
Dimension internationale – Monde & diversité, inspiration & perspectives
La grande diversité des familles, locales et internationales, des professeurs issus de différentes cultures et formations, incarne concrètement l’ouverture qui constitue une valeur essentielle de l’établissement.
Portée par une attention à chacun et chacune, la dimension internationale est soutenue par la cohésion autour de référentiels éducatifs communs. Celui de l’IB est très présent, notamment avec l’adoption de sa mission, du profil de la communauté d’apprentissage et de méthodes mises en avant dans les enseignements et apprentissages.
Réfléchir à la compréhension des enjeux globaux, aux interactions entre personnes, aux méthodes d’apprentissage, à l’autonomie, à l’identité, à la citoyenneté dans la communauté locale comme internationale sont autant d’opportunité de se développer et de s’ouvrir des horizons.
Les élèves qui le souhaitent peuvent, dès la troisième, rejoindre un parcours international intégral. Les programmes sont enseignés en anglais et conduisent alors aux examens IGCSE de Cambridge dans toutes les matières. La poursuite du cursus en première se fait avec le programme du diplôme du Baccalauréat International.
Dimension académique & méthodologique - apprendre pour grandir aujourd’hui et demain
Les professeurs spécialisés ont à cœur de donner pleinement accès aux élèves à tous le potentiel de leur matière et de leur expertise, tant pour la construction des compétences académiques que pour la contribution à leur plein développement intellectuel et humain.
Les travaux en demi-groupe au laboratoire, les sorties pédagogiques, les entrainements aux évaluations, les ouvertures proposées et souvent les clubs extrascolaires animés visent à donner pleinement vie aux enseignements tout en soutenant la parfaite maitrise des compétences et l’enthousiasme des élèves.
D’un point de vue méthodologique, les élèves sont intégrés à un environnement actif, qui stimule le développement d’une bonne dynamique de travail et d’investissement. L’encadrement veille à varier les approches et méthodes pour que chacun puisse découvrir, expérimenter et développer sa propre méthodologie personnelle.
Le travail sur les compétences d’apprentissage et fondamental est inclus à chacune des actions pédagogiques, il s’agit de quatre domaines :
• Pensée
• Recherche
• Communication
• Compétences sociales
• Autogestion
Dimension extrascolaire - clubs, ateliers & activités, choisir son terrain d’aventure
Le cursus est enrichi par une diversité de clubs qui se déroulent sur le campus, d’échanges internationaux et d’opportunités. La plage horaire de 16h00 à 17h30 est libérée tous les jours pour permettre aux élèves qui le souhaitent de rejoindre leurs clubs.
Cela permet à chaque élève de choisir son terrain d’engagement aux côtés d’autres volontaires et avec l’accompagnement d’un spécialiste.
Dimension expérience & accompagnement - le développement par le vécu, ensemble
L’accompagnement, le vécu individuel et collectif, ainsi que l’attention portée au bien-être à l’inclusion et aux besoins de chacun et chacune constituent la base de la vie sur le campus.
Direction, professeurs principaux, référents de vie scolaire, chaque membre de l’équipe pédagogique est mobilisé et attentif.
Pour en savoir plus sur les opportunités du collège à Caluire :
Comment se passe l'intégration au collège à Ombrosa ?
