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Les enfants ayant une autre langue maternelle que le français ou l’anglais ont l’opportunité de s’approprier ces deux nouvelles langues grâce à la distinction clairement établie des contextes linguistiques : anglais en classe et avec l’enseignante, français en dehors avec certains camarades ou adultes. Il est possible et même recommandé de maintenir la langue maternelle dans le contexte familial.
Ils bénéficient de toute l’expérience du corps enseignant dans l’accueil et l’intégration d’élèves internationaux. L’encadrement veille à adapter les exigences linguistiques pour assurer le plein développement suivant les objectifs propres à l’école maternelle. A partir de quatre ans, il sont régulièrement pris en petit groupes pour asseoir leur expression française. | |
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La méthode de lecture utilisée leur permet une approche aisée de cet exercice difficile à appréhender en français. Les enfants établissent ainsi les meilleures bases pour continuer à perfectionner leur maîtrise du français. Le passage à l’écrit en anglais se fait ensuite sans difficulté à l’école primaire.
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